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#ÖFFENTLICHE ARCHITEKTURPROJEKTE
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Schule durch Paul le Quernec betrachtet die Auswirkung des Entwurfs auf Kinder? s-Entwicklung
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konstruiert in Saint-denis, hat Frankreich, Architekten Paul-le Quernec entworfen? Niki de Heilig-phalle? petits cailloux? Ausbildungskomplex.
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das Klee-geformte Gebäude bringt eine Baumschule und eine Primärschule unter, die die unterschiedlichen Arten des Beibringens diesen Anstalten von Führung betrachtend entwickelt wurden: die Kinder, welche die Schule in den Windeln betreten und sie Arithmetik, Wissenschaft, Geographie kennend lassen und wie man, veranschaulicht tadellos liest, wie sehr groß der Abstand zwischen diesen zwei Aspekten der Schulung ist. das Architekturkonzept basierte auf dem menschlichen Gehirn und seine zwei Hemisphären, die, obgleich symmetrisch, liegen nicht an ihren eindeutigen lebenswichtigen Funktionen identisches.
die Baustelle ist in sechs Teile unterteilt worden, die an einander durch eine zentrale Halle anschließen: drei im Freienbereiche, die den Eingang, der Baumschulenspielplatz und der Primärspielplatz umfassen und drei Innen, die die Baumschule und die Primärschule enthalten und die Cafeteria mit einer Erholungsstätte. von dieser Abteilung resultiert ein Gebäude mit drei Flügeln, das, zusätzlich zusätzlich den konvergenten und ökonomischen Fluren, zusätzlich einem sehr guten Anschluss zwischen dem Innere und der Außenseite anbietet, die viele Ansichten erzeugen, zusätzlich den Punkten des Zugangs und zu einer sehr intuitiven Lagebestimmung.
die Baumschulenklassenzimmer bestehen systematisch aus drei Kreisräumen mit drei verschiedenen Durchmessern und Deckenhöhe. einerseits sind die Primärklassenzimmer mit einer Seite Quadrat-geformt, die vollständig vom Glas gebildet wird. die Poreräume zwischen den Kreisen werden für Lagerung benutzt, mehr Bereich gewährend für die Klassenzimmer. der Vielzweckbaumschulenraum ist mit einer halben kugelförmigen Decke Kreis, während das Primärman eine quadratische Form und eine Pyramidendecke hat. diese zwei sehr großen Räume öffnen sich in die Spielplätze und profitieren von großer obenliegender Beleuchtung. auch indem sie auf die Flure sich öffnen, tragen sie zur natürlichen Innenbeleuchtung und zur Mühelosigkeit der Lagebestimmung im Gebäude mit den Transparenten zwischen dem Innere und der Außenseite bei.
eine der Entwurfsprioritäten war die Zirkulation und die Mühelosigkeit der Lagebestimmung im Raum. vom Eingang ermöglicht die Kleeform Struktur der Halle dem Besucher, zu den zwei Spielplätzen gerade zu sehen. einmal in der Halle, laufen drei Zugänge vom Kindergarten auf dem Recht, von der Primärschule auf dem links und von der Erholungsstätte in der Frontseite durch die große Treppe zusammen, die den Aufzug umgibt. die Halle durchbohrt die gesamte Höhe des Gebäudes und wird durch obenliegende Beleuchtung belichtet. zwei Bereiche beleben schwebend diese große Lücke, jeden Bereich, der der Baumschule gehören und Primärbibliotheken. indem man sie in den verschiedenen Aufzügen in Position bringt, wird eine Erklärung abgegeben, indem man die verschiedenen Ausbildungsniveaus zeigt.
in Betracht des Aufbaus? s-Anteile, die Behandlung seines façade wasn? t einfach. um Monotonie und einen örtlich festgelegten Aufzug zu vermeiden, war ein hölzernes Umhüllungsystem, mit Dielen entworfen die ändern während der Besucher das Gebäude umhergeht: die minderwertige Facette der Dielen ist gemalte Orange, wird der Vorgesetzte apfelgrün gemalt, und die vorderen werden rau gelassen. auf diese Weise, die frontale Ansicht des façade ist vollständig neutrale Person und seine Neutralität tritt zurück, während der Blick schief wird. jede Wahl, die auf diesem Projekt getroffen wird, zieht in Erwägung die Auswirkung, die Architekturentwurf auf Kindern haben kann? s-psychomotorische Entwicklung.
