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AVW-Dreieck-Schule

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Die Dreieck-Schule inszeniert Verhältnisse zwischen Leuten, Platz und Ausbildung.

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Die Interaktionen zwischen den drei Elementen decken die Kompliziertheit der Architektur auf. Jedoch, arbeiten sie gleichzeitig, um einen einfachen Koinzidenzpunkt zu bilden. Gefunden in Namyangju, neben Seoul, erforscht dieses School-Gebäude neue Möglichkeiten der pädagogischen Architektur durch die dialektische Deutung solcher Kompliziertheit und Einfachheit.

Die Dreieck-Schule deutet die verschiedenen Eigenschaften seiner drei einfassenden Seiten an. Der Spielplatz zum Norden, der Hügel zum Osten und das vorhandene Gebäude zum Westen sind drei verschiedene Umlagerungen. Diese Faktoren führen zu drei verschiedene Aufzüge - geöffnet, geschlossen und gekompromittiert - die innerhalb des Plans des dreieckigen Gebäudes geordnet werden. Das façade des Gebäudes mit einer transparenten Haut wird durch vertikale Luftschlitze, eine Architekturvorrichtung definiert, die eine passende Balance zwischen Ablichtung und Privatleben beibehält. Im Gegenteil ist closedness die Weise der Reaktion auf das vorhandene Gebäude zum Westen, der verschiedene Programme hat. Es ist ein Sekundarschulegebäude mit einem insgesamt unterschiedlichen Betriebssystem. So muss diese vorhandene Struktur von der Dreieck-Schule funktionell eindeutig sein. Für dieses gegründet auf der geschlossenen Betonmauer, setzt ein einzelnes Dreieck-geformtes Fenster die gegenseitige Störung herab und deutet die Geometrie des internen Raumes an.

Anders als die komplizierten Eigenschaften des Äußeren mit drei verschiedenen Seiten, öffnet sich der Innenraum gleichmäßig in die Mitte des Gebäudes. In den zweiten und dritten Stockwerkn die Klassenzimmer haben, ist ein Hof, der oben dem Himmel betrachtet. Das transparente interne Dreieck, das den Hof teilt, wird in verschiedene Winkel zum Außendreieck gelegt. Dieser Discordance verursacht vertikale Abstände zwischen Fußböden, die sie in einen einzelnen Raum anschließen, um eine geöffnete Ansicht von jedem möglichem Punkt zur Verfügung zu stellen. Dieser externe Raum, der in der Mitte des Gebäudes gelegen ist, verursacht eine Lernumgebung mit einem bestimmten Niveau der Ablichtung und Funktionen als kleiner Hof mit Tageslicht und Wind. Das dreieckige Gebäude wird ein Mittel, das geöffnetem Gespräch als flexibler und spielerischer Sozialraum ermöglicht.