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Die newtown-Schule

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Dieses Schule façade Projekt kam zu uns in einem Stadium, als der Aufbau der 2 akademischen Blöcke bereits laufend war.

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Die Blöcke waren, mit 6 Fußböden der Klassenzimmer, der Labors und anderer Anlagen, die in Richtung zur Peripherie um das Zusammenbringen der zentralen Höfe geordnet wurden ziemlich generisch. Unser Schriftsatz war, innerhalb dieser vorhandenen Parameter zu arbeiten, um eine Schule zu bilden. So entwickelten wir ein Entwurfsprogramm in Zirkulation, Bewegung, Ventilation, Klassenzimmern und anderem ausgedrückt Interessen.?

Im Verstand die Position der Schule im Newtown-Bereich von Kolkata halten und in seinen einfachen Umlagerungen, diese Schule benötigt, um eine Auswirkung zu bilden und eine eindeutige Identität herzustellen. Die Stelle wird in einem Radialrasterfeld geplant und der Aufstellungsort für die Schule wird entlang die längeren Ränder gekurvt. Ein nähert sich dem Aufstellungsort entlang der inneren Kurve und die Blöcke werden an einer geringfügigen Winkeleinfassung sehr etwas gesetzt. Sie werden durch einen aktiven Spielbereich getrennt. Die Schule hat auch einen Swimmingpool auf seinem Boden. Vom 2-Morgen-Plan besetzt die Schule ungefähr 1.60.000 Quadratfuß Bodenfläche.

Der erste Schritt war, eine Identität für die Schule zu verursachen. Unsere Annäherung war, einen Schirm herzustellen, dem Verpackungen um die Gebäude und sie sichtlich vereinheitlicht. Auch wir bestimmten für die zentralen Höfe der Gebäude, mit dem Spielbereich zu vermischen, der einen nahtlosen Anschluss zwischen Junior- und älterer Schule verursacht. Wegen einer Beschränkung im Programm, war dieser Bodengleicheanschluß nicht möglich. Jedoch wurde der Schirm mit einem starken Buchstaben hergestellt, damit seine ununterbrochene Anwendung über den Gebäuden an sich ein vereinheitlichendes Element sein würde.

Grafische Darstellungen von Symbolen, von Alphabeten und von Zahlen wurden eine Inspiration für den Schirm. Jüngere Kinder beziehen auf einfachen Linien da Buchstaben des Alphabetes und während sie wachsen, würden Abstraktionen von den selben beginnen, eher wie Alpha, Gamma und PU zu schauen. So wurden vertraute Formen und Symbole verwendet, um a zu verursachen vorausbestellten Schabloneenschirm um das vorhandene nicht bemerkenswert Gebäudemass. Die Fassade stellt nicht nur zur Verfügung, Farbton zu den Klassenzimmern von der rauen Sonne aber verleiht auch die Schule eine eindeutige Identität.

488 Verkleidungen, gebildet von faserverstärktem Plastik (FRP), 3.2 x 3.2 Meter messend schlagen jeden der zwei akademischen Blöcke ein. 13 verschiedene Verkleidungen waren mit einer Kombination der kleinen und großen Alphabete, der Zahlen und der Symbole entworfen. Diese sind in verschiedene Lagebestimmungen gelegt worden, um einen randomisierten Effekt auf das façade zu erzielen.

Strukturelle Platten wurden über der Gebäudeoberfläche hinaus ganz herum auf eine Art so projektiert, dass eine genaue Anzahl Verkleidungen auf allen Oberflächen auf den symmetrischen Cuboids passen würde. Dieses auch ermöglichte der einfacheren Instandhaltung der Verkleidungen von der Rückseite und stellte eine bessere helle Qualität für das Gebäude sicher.

Ein Kleinstudienmodell wurde in-house verursacht, um die selben zu verstehen und eine Entscheidung in Behandlung der Verkleidungen, der Wände und der Fenster hinter dem Schirm zu treffen.

Eine Fluss-Stahlrahmenarbeit wurde in einem Rasterfeld wie Weise auf den hervorstehenden Platten geplant, um mit den FRP Verkleidungen übereinzustimmen. Ein Festlegungdetail unter Verwendung der Stahlc$z-profile, die in die FRP Verkleidungen eingebettet wurden, wurde entwickelt, um diese Verkleidungen 70kg an dieser M.S. Stützstruktur zu befestigen.

Die Grauwände und der Fensterhintergrund bringt den weißen FRP Schirm in seinem ganzem Ruhm heraus. Beginnend mit einer Probe des Moduls und des regelndetails zur Herstellung, zum Verschiffen, zur kompletten Installation, zum Anstrich und zur Reinigung, nahm das façade System 4 Monate, um auf Aufstellungsort abzuschließen. Der Effekt ist genau, was wir für mit seinen drastischen Ausdruck und unmissverständliche Identität hofften.

Diese 2 Strukturen, die durchdacht beschäftigt werden, gab es einen dritten kleinen Service-Block auf der weiten Seite des Aufstellungsortes, der heraus als wunder Daumen haften würde, wenn er nicht richtig behandelt wird und überwinden würde, wenn er über-entworfen wird. Dieser Block wurde folglich in der gleichen hervorstehenden Platte- und M.S. Rahmenweise aber mit einfachen vertikalen Aluminiumflossen behandelt. Der Kontrast wurde beseitigt und alle Wände, die Fenster und die Flossen wurden mit dem gleichen Farbton des Graus zusammen mit Rollenblendenverschlüssen, Türen, etc. behandelt. Dieser Block ist weder ins Auge fallend noch fett, aber subtil und ästhetisch verschwindene Masse, die die Hilfen, zum der allgemeinen Zone offenbar abzugrenzen von den Hinterbereichen.

Wir wirklich didn? t möchten das Momentum der Kursteilnehmer brechen, während sie von einem Bereich zu anderen gehen. So entwarfen wir die verschiedenen Niveaus, um in einen vollständigen Raum durch den Sichtanschluß der Bewegung in den Fluren zu vermischen, welche die Höfe zeichnen.

Die internen Höfe beider Blöcke wurden die strukturellen Platteprojektionen der zunehmengröße als eine aufwärts verschoben gegeben. Die Ecken dieser Projektionen wurden in die Kurven ausgebeint und wandelten den steifen quadratischen Hof in einen free-form dreidimensionalen bildhauerischen Raum um. Die Laibungen dieser Projektionen wurden in den verschiedenen Farben gemalt und die Projektionen brachten die Anlagen und Kriechpflanzen unter, die Lebhaftigkeit zur Angelinteraktionszone beider Blöcke holen. Der Juniorschulehof war weiter entworfen, um ein Totlos (Spielbereich) während in der älteren Schule unterzubringen, die es als landschaftlich verschönerte Verlängerung zwischen der Aufnahme und der Seminarhalle dient.

Leider wegen der Wartungsschwierigkeiten, im Verstand die raue Sonne und den Regen von Kolkata halten, wurden beide Höfe schließlich auf dem Dachniveau unter Verwendung der lichtdurchlässigen Polycarbonatblätter bedeckt und künstliche Anlagen und Bäume wurden in der Landschaftsgestaltung der internen Höfe eher als vorgeschlagenen natürlichen benutzt. Jedoch holt das reichlich durchdringen zerstreute natürliche Licht noch die Höfe, die mit Frische lebendig sind.

Die niedrigen Farben der Schuleneutralen person mit hauptsächlich Weiß und Graun halten, waren den Fluren so entworfen, dass eine farbige Verkleidung der Fliesen jede Tür berührte. Ein Kind würde so nicht gerade das Klassenzimmer mit dem Zeichen aber auch den Farben verbinden, die die Türen angrenzten. Die Farben von diesen 4? x 4? die Flieseverkleidungen wurden in einer Spektralreihenfolge als eine verschoben um den Flur gewählt.

Junge Kursteilnehmer reagieren aktiver auf helle Farben, Muster und Beschaffenheiten. Der Innenraum der Juniorschuleklassenzimmer, der Labors und der Künsteanlagen war entworfen, um vibrierend und interessant zu sein beim Erlauben des Raumes für die Kinder? s? angezeigt zu werden Kreativität. Gedruckte Tapete, gemalte Gremien, verschiedene Formen des weichen Brettes, spielerische Bodenbelagmuster und reizend Möbel wurden alle in den verschiedenen Kombinationen benutzt, um das Kind zu erhöhen? s-Erfahrung an der Schule.

Die Bibliothek war mit einer interessanten falschen Decke mit dem dunklen grauen Ineinander greifen entworfen, das in eine Rasterfeldstruktur gelegt wurde. Die Services über der falschen Decke wurden schwarz gemalt. Dieses gab die Illusion einer größeren Höhe zur Bibliothek und gab den anders Staplungs- und schweren Bereich ein ziemlich luftigen und geräumigen Anteil.

Eine Schulecafeteria wird für Unfug, Spaß und Gelächter bedeutet. Die Möbel und der Fußboden des café wurden einfach gehalten, sind einige der Wände mit großem Graffiti-wie der Tapete (bald aufkommend) geplant worden und die Decke ist ein Stoß von Dynamismus mit einem Wellenmuster, das unter Verwendung der Acrylschläuche der unterschiedlichen Längen und der Farben verursacht wird. Dieser Deckenentwurf wurde sorgfältig in ein Rasterfeld grafisch dargestellt und kategorisierte gegründet auf Länge und Farbe für korrekte Durchführung am Aufstellungsort. Helle Befestigungen waren integriert innerhalb der Acrylschläuche entworfen.

Die Landschaftsgestaltung für den Aufstellungsort war entworfen, um dem erlernenlehrplan der Schule hinzuzufügen. Viele tragen Früchte und blühen Bäume, eine kleine Wasserfläche, ein Vogelbad, ein Solar und wickeln angetriebene Lichter, etc. wurden geplant in das weiche-scape, das Lernen zu unterstützen und Neugier des Anblicks, der Geruche und der Töne aufzubauen. Solar- und des Winds angetriebene Lichter sind auch unter anderen Landschaftsbeleuchtung benutzt worden. Funktionell waren Fahrstraßen eindeutig definiert und Zweitwege wie Feuer-zarter Zugang, usw., wurden unter Verwendung der Grasstraßenbetoniermaschinen gepflastert, um sie als Erweiterungen der landschaftlich verschönerten Bereiche zu integrieren. Weiche Dämme addieren Interesse und ein Spiel in den Größen und in den Höhen der Bäume und der Sträuche verursacht Interesse.