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DJRD und lacoste + Stevensons Kinderbetreuungsmitte zeichnet auf die naiven Beschreibungen der Kinder der Wohnung

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die Mitte der blackfriars Kinder in Sydney durch DJRD und lacoste + Stevenson-Architekten feiert die schön naiven Beschreibungen der Wohnung durch Kinder. jedes Spielzimmer in der Kindertagesstätte ist in Form eines Hauses, wie von einem Kind gezeichnet werden könnte; ein Kasten mit einem geworfenen Dach, während ein Heimatgefühl in der Skala und in der Stofflichkeit das Gefühl eines vertrauten Platzes schafft.

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DJRD und lacoste + Stevenson-Architekten entwarfen die Gesamtform als Reihe kleine ‚Häuser‘ ununterbrochen angeschlossen entlang der Straße, jeder, die etwas in Neigung schwanken und Skala, um einen lebhaften Streetscape herzustellen. die geworfene Dachfassade, eine Kombination des klaren und grafischen Glases, stellt eine vorstehende Anwesenheit für die Mitte entlang blackfriars Straße, während das gemalte vertikale Bauholz zur Verfügung, welches die Enden täfelt, die in einem lichtdurchlässigen Blatt plattiert sind, dem aus belichtet wird. bunte Bauholzlatten teilweise unterschiedlich der interne Korridor vom allgemeinen Fußweg, während Großformat, historische Fotografien von letzten blackfriars Schulveranstaltungen Teile des Glases bedecken und die neue Mitte an den Standort anschließen.

der Abdruck des Gebäudes ist entworfen worden, um den Hof abzuschließen, der durch Erbgebäude gebildet wird, mit Grübchen gebildetem Spiegel polierte die Platten, die in seinen Fassaden, um eine Verbindung zwischen neuer und alter Architektur zu schaffen plattiert sind. einmal nach innen, werden die Räume durch eine sensorische Wand des wallend Sperrholzes angeschlossen. die Prozession in Richtung zu den Spielzimmern ist mehr als gerade Zirkulation; sie schließt die Innenräume auf eine Art an, die wunderbare Momente enthält, damit Kinder auf spontane Arten lernen und aufeinander einwirken. jedes Spielzimmer öffnet sich auf einen Tummelplatz im Freien sicherstellend, dass Innen- und Außenräume nahtlos angeschlossen werden, Vielzahl schaffend, damit die Kinder und die Lehrer dem Tag und verschiedenen Tätigkeiten sich anpassen.