Schule in Santa Elena

La Scuola-secondaria Di Santa Elena, nella foresta peruviana, disegnata DA Marta Maccaglia e Paulo Afonso, è UNO-edificio che Si adatta alle condizioni geografiche, morfologiche e Climatiche Del Luogo, MA-anche alla situazione culturale e sociale delle comunità.

Das Projekt begann infolge der Forschungsarbeit und einer Studie, die in der Gemeinschaft von Santa Elena abgeschlossen wurde. Dieses wurde durch Wiedervereinigungen, Interviews und teilnehmende Werkstätten innerhalb der Bevölkerung vollendet. Die Daten sammelten aufgedeckte Träume und Erwartungen zugunsten der Ausbildung ihrer Kinder. Aus diesem Grund drückte die Gemeinschaft die Bereitwilligkeit aus, seine Zukunft umzubauen, überwinden die Vergangenheit und fuhr vom Bau einer Schule ab. Die Bodenübersicht deckte nachfüllen im Westteil des Loses auf. Da das Ostteil eine festere Oberfläche haben musste, wurde es vorgeschlagen, um ein kompaktes, Längsvolumen auf der Ostseite zu konstruieren. Die Westseite, der weniger beständige Bereich, war für den Schulhof, das Gericht des Sports und einen Bereich des Grüns bestimmt. Das Volumen wird durch zwei Böden gebildet. In der Mitte unterteilt ein bedeckter Hof der doppelten Höhe die Schule in zwei Abschnitte und trennt Funktionen. Der nördliche Teil des Gebäudes wird für die Klassenzimmer und die Studententoiletten benutzt. Auf der Südseite können Sie die Eingangshalle, die Labors, die Bibliothek/den Vielzweckbereich und die Räume des Lehrers finden. Stahlbeton wurde für die Hauptstruktur und handgemachten die Lehmziegelsteine für Wände benutzt. Der Gebrauch des Holzes ist auf den Dachstuhl und die Jalousien auf den Ost- und Westfassaden begrenzt. Das Jalousiensystem bevorzugt indirekte Beleuchtung, hält den Raum gelüftet und schützt die langen Hallen vor Regen. In den wallss lassen kleine Fenster mit Luftschlitzen an der Spitze der Räume heißes Haarentweichen und konstanten Luftersatz zu. Die Hallenachse läuft das Volumen vom Norden bis zum Süden durch und lässt ein die Längserweiterung des Gebäudes schätzen. Wechseländerungen in der Höhe und im Wechsel der Lichteffekte wegen der Veränderung der Volumen schaffen eine Sichtbarmachung kontrastiert vom Licht und vom Schatten. Das Volumen dehnt aufwärts in das zentrale Teil aus und erzeugt einen starken Fall gegen die Nord und Süd-Enden. An beiden Rändern über den Toiletten, gibt es zwei Behälter, die benutzt werden, um Regenwasser zu sammeln und zu speichern, das für die Badezimmer benutzt wird und Nachgebrauch durch ein Tropfkörpersystem gereinigt wird und als Bewässerungswasser wiederverwendete. Architektur muss sich nicht nur den geographischen, morphologischen und klimatischen Verhältnissen, aber auch dem kulturellen und den sozialen Bedingungen der Gemeinschaft anpassen. Die Einweihungszeremonie des Gebäudes ist das nicht Ende, aber nur der Anfang eines größeren Entwicklungsprozesses. Die Schule ist nicht nur ein Studienplatz, aber auch ein Treffpunkt und Arbeitsplatz für die ganze Gemeinschaft.